NCT05918991
En estudioNo aplica
Este estudio evalúa intervenciones conductuales y de lenguaje en estudiantes que aprenden inglés y tienen riesgo de trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Información básica
Datos del estudio
- Condiciones registradas
- trastorno por déficit de atención e hiperactividad
- Tratamientos o intervenciones
- Daily Report Card, Language Intervention
- Patrocinador
- Florida International University
- Grupos de edad registrados
- Niños y adolescentes, Adultos, Personas mayores
- Países con centros registrados
- Estados Unidos
- Finalización primaria registrada
- 30 de julio de 2027
Revisión de incorporación: .
Fuente original
Consulta el registro completo
El estudio seguía activo en la fuente al revisar su incorporación.
El resumen completo en español aún no está disponible. Puedes consultar la información original del estudio en inglés.
Ver estudio en ClinicalTrials.gov Se abrirá un sitio externo en inglés.